Audiovisual – Motion Graphics
Editorial
Photography
Protestation pour
l'éducation
Sons et artefacts
Pendant mes études de maîtrise en sociologie visuelle à Goldsmiths en 2016, je me suis porté volontaire une fois par semaine auprès de l'ONG Refugee Youth, basée à Croydon, à Londres. Les jeunes réfugiés résidant au Royaume-Uni disposaient d'un espace régulier où développer de nouvelles compétences et participer à des ateliers hebdomadaires incluant toutes sortes d'activités créatives, de la poésie à la peinture en passant par le théâtre, la danse et la photographie. Dans une réalité aussi complexe, la créativité offre des possibilités concrètes et un processus d'autonomisation personnelle. Cela m'a amené à réfléchir aux inégalités actuelles de l'éducation par l'augmentation du coût des cours universitaires, comme pour les études en travail social, qui servent ironiquement ceux qui souffrent de mobilité sociale réduite. Si l'éducation était accessible à tous, ces jeunes réfugiés pourraient aspirer à une meilleure intégration au Royaume-Uni, et les travailleurs sociaux qui les assistent seraient mieux préparés dans leur pratique quotidienne.
Le samedi 19 novembre, la manifestation nationale 'Unis pour l'Éducation' a eu lieu depuis Park Lane dans le centre de Londres jusqu'à Milbank Street, près du Parlement britannique. Les manifestants ont défilé pour réclamer une éducation gratuite et de qualité comme un droit pour tous. Pour recréer la protestation, j'ai réalisé une vidéo explorant sa nature sensorielle et son impact, ainsi que la relation entre les sons et l'espace au cours du temps. Quels sont les sons d'une manifestation pour l'éducation ? Comment les espaces changent-ils en 24 heures ? Ce sont des questions de recherche que j'ai posées dans le but de montrer que la sociologie peut travailler de manière créative en développant des méthodes qui non seulement décrivent, mais aussi contribuent à produire la réalité qu'elles comprennent. Les sons sont certainement une méthode, mais pas seulement. J'ai collecté des morceaux de bois et de carton, ainsi que des messages visuels lors de la manifestation pour construire une structure légère, dans le but de montrer la vidéo et poser la question : L'éducation devrait-elle être accessible à tous ? L'artefact a matérialisé la protestation et l'a utilisée comme un moyen de stimuler la discussion et le débat sur l'accessibilité de l'éducation.
